影片《红气球》电影视听案例分析,章节3

城市的一片贫瘠的废墟，一群孩子再用弹弓和石头攻击红气球。

男孩冲过来制止，扭打作一团。

男孩牵着气球在跑。

一群孩子在后面拼命地追。

追赶的环境多在纵深感极强的胡同里。逆光，在人物身后投下浓重的阴影。重重的脚步声，加重着紧张感。

这个段落共18镜，交替表现双方追跑的场面。除了两个躲藏的孩子偷窥的近特写镜头，都是远景。这些镜头在取景、光影、角度上都形成了鲜明的对应关系，剪辑十分流畅。

除了交错的方向构成流畅的剪辑，红气球的局部色相也成为剪辑的重要依据。尤其是一个红气球跑到镜头前成为近景出画的镜头，和下一个反方向入画的镜头组接在一起，红气球构成两个镜头的剪接点。

终于在城市的一块高地上，男孩被一群孩子包围，红气球脱离了他的保护，成为一群孩子攻击的对象。

一群孩子用石头和弹弓来对付可怜的红气球。

嘈杂纷乱的环境声。

手持摄影表现孩子的暴力场面，加剧着躁动不安的气氛。

一个手持弹弓的男孩的特写，广角镜头的夸张，使其面目狰狞。

红气球终于被击中了。

静，死一样的寂静。

一个很长很长的镜头表现气球一点点泄气、瘪掉。

慢镜头，时间被放大。

仿佛孩子们都屏住呼吸观察红气球的命运。

突然，一只脚入画将垂死的气球踏破。

石破天惊的一脚，与先前的寂静形象强烈对比。

神奇的音乐起。预示着奇迹将要发生。

果然，高潮到来了。

两个小女孩手中的气球飞向天空。

更多的气球排着队飞向天空。

整个巴黎的气球飞向天空。

这个段落由35个不同景别、角度、长度的镜头组成。剪辑方案是：先是以一组短促的镜头表现一个个气球纷纷脱离人的手，接着再以稍长的镜头表现自由了的气球们汇聚在一起，排着地队飞向天空。气球数量由少到多，由挣脱人们的手，到自由地在城市飞翔，由地面上及天空，最后逐渐汇合成气球的海洋。

目的在于强化这样一个印象：整个巴黎的气球都来安慰孩子。

音乐的处理：先是以节奏鲜明的打击乐作为引子（与短促的镜头同步），然后出现抒情的主题音乐（镜头逐渐加长）。音乐的节奏与画面剪辑的节奏同步。

色彩斑斓的气球们涌向伤心的孩子。

优美抒情带有童话色彩的梦幻般的主题音乐。

全片中男孩的最大特写，将孩子喜悦欢乐的心情表露无遗。

全片最亮的光。

全片最暖的色调，与开篇形成鲜明对比。

男孩子欣喜地抓住一个个彩色的气球。

透过彩色气球拍摄的孩子，强化着故事的童话色彩。

气球们带着孩子飞向天空。

孩子和气球们在城市上空翱翔。

全片结束，34分钟。

《红气球》是法国导演阿尔伯特。拉摩里斯1956拍摄的一部几乎没有对白的现代童话片。摄影是爱德蒙。塞昌，作曲是毛里斯。里。鲁。导演的小儿子帕斯卡在片中扮演那个寂寞的男孩。参加演出的还有麦里曼汤的孩子和巴黎所有的气球。

这部影片虽然投资仅50万法郎，却以其真诚的情感和卓越的电影技巧征服了观众的心，征服了创办着《电影手册》的安德烈。巴赞——他为此片专门写下影评，也征服了嘎纳金棕榈，征服了奥斯卡——仅有的一次把最佳剧本奖颁给了一部短片。